共享共建资源：

近年，学校本着“共享、共建、同发展”的教育理念，整合社会资源，形成校内外合作教育的新模式。体验式、合作式、探究式、专题式的学习策略让校园中的 “小八腊子”们在“玩”中学，在学中“玩”，幸福成长。其中《“小八腊子”玩转博物馆》课程更是共享共建资源成功实施的典范。

2017年5月，学校率先与上海世博会博物馆牵手合作，通过共同开发《“小八腊子”玩转世博会博物馆》特色德育课程，引导学生在参观、学习、交流、体验中了解世博会博物馆的历史遗产，寻找城市文化发展的轨迹，进而积极传播世博蕴含的人文精神。

该课程经历了1.0版的承建课程支架和2.0版赋能课程内涵，PBL项目融创的3.0版持续推进中：转变课程观念，馆校互为转化，打通学校与博物馆的空间教育概念，围绕项目研究主题，整合学校三类课程资源，并将课程研究的经验延伸至其他场馆的学习，引领学生在不同主题的探究式学习中，收获知识，养成品格，塑造精神。

《“小八腊子”玩转世博会博物馆》课程接受上海电视台采访

《展望2030世博会博物馆》演讲比赛现场

2019年，《“小八腊子”玩转世博会博物馆》课程被认定为区首批德育课程

博物馆课程3.0版首发仪式上学生精彩的表演

博物馆课程3.0版首发仪式上学生精彩的表演

博物馆课程之《我是小小策展人》课程展示

博物馆老师进校园上课

博物馆日，老师和孩子们走进《浮世万象》展览厅学习

假期里，学生组队再游博物馆

老师和学生一起开启了博物馆临展《见面》的学习

同学们分享自创的博物馆亲子导览图

学生把博物馆临展搬回了学校

学生在建党100周年之际走进博物馆，共抒爱国情

疫情期间，学生和爸爸妈妈居家云游世博馆