黄浦区中华路第三小学2023年德育工作计划

（2022学年第二学期）     2023年1月

2023年，学校德育工作以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续坚持立德树人的根本任务，深入开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育，结合学校《打造“百草园”特色学校 丰富“芳草盈盈”文化内涵》五年规划的实施，以立项的市、区级德育课题为引领，开展德育实践方式创新化、育人途径多元化、工作内容品质化、教育成果多样化的研究，打造中三生态“百草园”德育品牌课程，培养德智体美劳全面发展的中华“小八腊子”。

一、赓续初心 育生态德育环境

1、主要任务

继续践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统，构建以“思政”课程为核心、以学校显性的德育课程为主要教育载体的学校德育环境，增强学生对国家意识、社会认同、公民身份的认可，强化示范引领，引导学生明德修身，构筑学生健康成长的和谐生态园。

2、重要举措

（1）做实红色“思政”项目

扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，将习近平生态文明思想融入课堂教学体系和实践环节的探索中，通过教研培训、课堂研究，推出精品好课，积累优秀案例。推进“思政”课程与学校其他学科、社会大课堂的同频共振、同向同行，开发“思政”课堂教育资源，形成学校“思政”教育特色化品牌。

（2）做好“小八腊子”学礼仪课程

继续利用行规教育广播、升旗仪式专题教育、班级主题教育的平台、借助少先队争章活动的形式，用好学校特色章争章手册、关注争章过程化管理，开展以学礼仪为主题的行为规范教育，树立学生典型，引导学生在榜样力量的引领下，在学习生活中养成良好的道德品质及行为习惯。

（3）做优“小八腊子”学“四史”课程

将社会主义核心价值观学习与学校“小八腊子”学“四史”课程紧密结合，在二十大精神落实开局之年，抓住清明节、青年节、党的生日、少先队队日等特殊节日，集党、团、队的力量设计有特色发的主题课程，让学生在课程体验中学做大写的中华人。

二、奋楫扬帆 创生态德育课程

1、主要任务

继续完善学校课程德育体系，整合各学科力量，依托黄浦区创新教育学校项目的实践研究，积极开发课程内容，开拓课程途径、创新课程方法、实现德育课程学科化建设，打造具有中三生态“百草园”标识度的品牌课程。

2、重要举措

（1）推进“小八腊子”项目化学习研究

继续开展“小八腊子”项目化学习主题式综合课程的项目研究，推进“小八腊子”玩转世博会博物馆课程3.0版的实践，以学校拓展课程为主要阵地，重新集结项目组成员，围绕“解锁印章”“设计印章”“创作印章”“印章记忆”四个课程内容开展“印章解码”项目化研究学习。

（2）开展学科课堂育人实践研究

继续围绕“思政+”学科品牌建设，采用跨学科研究的形式，深入开展学科德育研究。和学校教导处联手引导教师立足本学科教学，深挖学科教材中的育德元素，深耕课堂教学的育德内涵，深研学科教育的育德品质，形成全员、全程、全方位育德的生态育人环境。

三、主题育人 践生态德育活动

1、主要任务

继续开发校内外教育资源，有主题地开展各类教育活动，丰富学生的学习生活，减轻学业负担，培养学生创新精神、劳动能力和社会责任感。

2、重要举措

（1）开展主题教育及评优活动

抓住各大教育契机，分年级开展主题教育活动，引导学生在不同年段养成正确的价值观；召开学校第42次少先队代表大会，通过民主选举产生新一届大队委会；开展2023年区“文文明明幸福小使者”推选及校“幸福小达人”评选活动，树立典型榜样，以形成良好的共同进步氛围。

（2）开展社会实践活动

以劳动教育为主线，依托社区、街道等社会资源，结合文明城区、文明校园的争创活动，组织学生开展线上线下的主题教育活动，引导学生在丰富多彩的活动体验中增长知识、形成品格。

（3）开展“一班一品”班级文化建设

继续以班级为单位，在“百草园”办学文化特色和教育理念的指导下，各班结合自身特点，开展具有本班个性特色的班级文化建设，形成一班一品牌，一生一特色。

四、共见未来 织生态德育网络

1、主要任务

构建学校、家庭、社会“三位一体化”网络，促进生命教育、心理健康教育、家庭教育有机联动，不断健全工作网络化建设，提升协同教育的实效性。

2、重要举措

（1）健全全员导师项目

继续推进一、二年级全员导师工作，定期开展导师制工作的交流总结。导师应每月认真完成导师各项具体工作，学期末完成个案撰写工作，并及时上传平台记录，组织开展导师团主题教育活动，完成与学生、家长网上的互动，做到生生有关爱、人人有指导。

（2）加强教师队伍建设

继续关注班主任队伍建设，定期召开专题式研讨，组织教师积极参与市区级各类培训，认真组织各类评优工作，发扬优秀，共同进步；继续关注思政教师队伍建设，定期召开教研活动，不断提升教学能力和育德意识；关注心理教师队伍建设，提升心理健康课的质量，确保每天的心理咨询对学生有帮助，有指导，切实解决学生的心理需求；关注学科教师队伍建设，完善教师课堂教学的师德规范，开展学科德育课堂研究，提升教师育德能力。

（3）深化家校互动模式

继续完善三级家委会制度，鼓励家长积极参与学校“百草园”文化内涵建设，本着“沟通、服务”的原则，家校合力，形成和谐、互动的家校共育氛围；不断开发并借助社会资源，吸引更多的社会单位与学校共建，更多的社会志愿者与学校多元化合作，不断扩大教育资源，落实“双减”政策，让学生在丰富的共享资源的享用中，收获更全面的发展，收获更丰硕的成果。

2023年1月